Chuẩn bị kỹ năng vào lớp 1 cho trẻ Rối loạn phát triển

Giảng viên chuyên môn

Thạc sĩ Nguyễn Trọng Dần

Xem thêm
  • Trình độ: Cơ bản
  • Cấp chứng nhận hoàn thành khóa học

1. Đối tượng học viên

  • Khóa học dành cho Cha mẹ, người chăm sóc cho trẻ RLPT
  • Giáo viên dạy học sinh RLPT và những người quan tâm muốn có thêm kiến thức về chăm sóc trẻ RLPT.
  • Học viên có thể tham khảo học trước khóa VMC-GDĐB.K05 “Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1”.

2. Bạn nhận được giá trị gì

Sau khóa học, học viên có thể:

* Về kiến thức:

  • Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền đọc trước khi trẻ vào lớp 1 như:
  • Nhận dạng người thật, vật thật, hoạt động thật, tranh ảnh, kí hiệu, biểu tượng, dõi mắt theo.
  • Chú ý nhìn vào sách, lật giở từng trang sách.
  • Đọc các ký hiệu, hiểu tượng, nhãn hiệu.
  • Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền viết trước khi trẻ vào lớp 1 như:
  • Kỹ năng thao tác với bút, cọ màu sáp màu.
  • Làm quen với các nét, chấm.
  • Chơi các các chữ cái, số, vận động tinh, sự phối hợp tay mắt.
  • Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền tính toán trước khi trẻ vào lớp 1 gồm:
  • Đếm vẹt.
  • Phân nhóm, ghép nhóm, sắp xếp tương ứng.
  • Khám phá không gian, đo lường đơn giản, nhận biết hình khối, màu sắc, yếu tố về thời gian.

* Về kỹ năng:

Sau khóa học, học viên sẽ có được những kỹ năng cơ bản sau:

  • Đánh giá các kĩ năng (nêu ở phần kiến thức) trước khi vào lớp 1 của trẻ.
  • Lập kế hoạch hỗ trợ kĩ năng (nêu ở phần kiến thức) cho trẻ trước khi vào lớp 1.
  • Hỗ trợ trẻ tất cả kỹ năng trước khi vào lớp 1 được nêu ở phần kiến thức.

3. Thông tin khóa học

Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người học trong việc xác định những vấn đề then chốt về kĩ năng của trẻ Rối loạn phát triển liên quan đến các yếu tố Tiền đọc, tiền toán và làm quen với hoạt động viết. Đây chính là những khó khăn chính mà trẻm gia đình và giáo viên thường gặp phải khi xây dựng kế hoạch chuẩn bị vào lớp 1 cho trẻ. Quá trình này cần nhiều thời gian và phương pháp phù hợp với từng dạng rối loạn cũng nhưng đặc điểm về khả năng, nhu cầu của từng trẻ.

Sau khóa học, từ các kĩ năng đạt được, học viên sẽ thực hiện các bài tập, thực hành vận dụng để nâng cao năng lực làm việc với trẻ rối loạn phát triển nói chung và hỗ trợ trẻ trước khi vào lớp 1 nói riêng.

Nội dung khóa học

30 Bài học

CHƯƠNG 1: Giới thiệu và ôn tập

Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập – HỌC THỬ MIỄN PHÍ 

Bài 2: Sự khác nhau giữa kĩ năng học đường và kĩ năng sống

CHƯƠNG 2: Một số khó khăn chung của trẻ Rối loạn phát triển khi học kĩ năng tiền học đường

Bài 1: Khó khăn về giao tiếp

Bài 2: Khó khăn về vấn đề tập trung chú ý

Bài 3: Khó khăn về nhận thức

Bài 4: Khó khăn về vấn đề hành vi

CHƯƠNG 3: Hỗ trợ các kĩ năng làm quen với hoạt động đọc

Bài 1: Vấn đề đọc và đọc mở rộng

Bài 2: Làm quen với các thao tác đọc

Bài 3: Nhận dạng người thật

Bài 4: Nhận dạng vật thật

Bài 5: Nhận dạng hoạt động thật

Bài 6: Nhận dạng hình ảnh/hình vẽ

Bài 7: Nhận dạng mô hình

Bài 8: Nhận dang biểu tượng/kí hiệu/nhãn hiệu

Bài 9: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với hoạt động đọc

CHƯƠNG 4: Hỗ trợ các kĩ năng làm quen với toán

Bài 1: Các nội dung làm quen với Toán trong chương trình mẫu giáo 3 – 6 tuổi

Bài 2: Chủ đề tập hợp số lượng, số thứ tự và số đếm

Bài 3: Chủ đề so sánh sắp xếp tương ứng

Bài 4: Chủ đề đo lường

Bài 5: Chủ đề hình dạng

Bài 5: Chủ đề định hướng không gian và thời gian

Bài 6: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với toán

CHƯƠNG 5: Hỗ trợ các kĩ năng làm quen với hoạt động viết

Bài 1: Phát triển các kĩ năng vận động tinh cơ bản

Bài 2: Kĩ năng sử dụng các loại bút, giấy và vở

Bài 3: Tư thế ngồi viết

Bài 4: Kĩ năng viết đúng hướng

Bài 5: Kĩ năng tô màu

Bài 6: Kĩ năng tô và viết các nét lớn

Bài 7: Kĩ năng tô và viết các nét bé

Bài 8: Lưu ý khi hỗ trợ trẻ làm quen với hoạt động viết

Thạc sĩ Nguyễn Trọng Dần

Giảng viên chuyên môn

– Thạc sĩ Nguyễn Trọng Dần, cán bộ Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia (NCSE) – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.

– Tốt nghiệp chuyên ngành Cử nhân sư phạm Giáo dục Đặc biệt tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2004 – 2008),

– Công tác tại NCSE từ năm 2008 với hướng nghiên cứu về trẻ rối loạn phát triển.

– Tác giả Chương trình Chuyên biệt về Sách giáo khoa cho trẻ Khuyết tật trí tuệ của Bộ GD ĐT (2010), Thạc sỹ Phương pháp và lịch sử giáo dục 2012 tại Đại học Sư phạm Hà Nội và – Thạc sỹ Khuyết tật học tại Đại học Flinders, Úc.

– Chủ nhiệm và thành viên chính của nhiều đề tài các Cấp nhà nước, cấp Bộ, các dự án trong và ngoài nước để hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.

– Thầy đã có nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên, phụ huynh ở các trung tâm can thiệp sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập tại Việt Nam. Thầy thực hiện nhiều khóa  đào tạo, bồi dưỡng, tư vấn online vì cộng đồng trên Mạng lưới tự kỷ Việt Nam, Trẻ đặc biệt – Cha mẹ tỉnh thức, Blue Light – Đồng hành cùng cha mẹ dạy con tại nhà…..

499.000
Mua Ngay Thêm vào giỏ Tư vấn thêm

Thông tin khóa học

  • 01 giờ 40 phút
  • 30 Bài học
  • Cập nhật 06/11/2023
Mua Ngay Thêm vào giỏ hàng
Đăng Ký

Đăng ký Ngay

X